La escuela y el instructor proporcionan el MATERIAL correspondiente en  la educación a distancia  (AUDIO / VIDEO / ARCHIVOS DE TEXTO) pero el APRENDIZAJE ES RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE.

El estudiante es responsable de obtener el conocimiento, comprensión o aplicación a través del proceso educativo.   

El aprendizaje es el resultado de la educación.

El maestro proporciona el ambiente que hace posible el aprendizaje, pero el alumno es el que lo realiza.  

El aprendizaje a distancia puede ser considerado un  producto de la Educación a Distancia. 

¿Es efectiva la Educación a Distancia?

Muchos educadores se preguntan si los estudiantes a distancia aprenden lo mismo que los estudiantes tradicionales. Los investigadores que han comparado los métodos de educación a distancia con las formas tradicionales han concluido que la EDUCACIÓN A DISTANCIA puede ser tan efectivo como las formas tradicionales de educación presencial, cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas, esto es, cuando existe INTERACIÓN y cuando se dispone de retroalimentación oportuna por parte del profesor.

Una de las preguntas claves asociadas con la tecnología educativa es si contribuye o no al aprendizaje de los estudiantes. Se han utilizado dos enfoques principales para investigar a los medios de comunicación.

Se compara el medio nuevo (computadora), con un salón tradicional. En estos estudios se compara la EDUCACIÓN A DISTANCIA con los métodos tradicionales utilizados en el salón de clases. Muchos estudios han demostrado que no existe diferencia significativa en los logros alcanzados como resultado de las comparaciones.

El resultado alcanzado por los estudiantes no está en función del modo de enseñanza. Algunos estudios han encontrado RENDIMIENTOS MÁS ALTOS de los estudiantes cuando se utilizaron PROGRAMAS INTERACTIVOS DE COMPUTADORA,  incluyendo CORREO ELECTRÓNICO Y VIDEO.

Otros estudios se han centrado en el contexto de aprendizaje más que en algún medio específico de envío. Estos estudios han mostrado que los estudiantes obtienen mejores resultados cuando se combinan varios medio de envío y técnicas de enseñanza.

Han estudiado los efectos del uso de la VIDEOCONFERENCIA de escritorio utilizada para evaluar el trabajo de otros compañeros o el efecto de participar en grupos de trabajo amplios. La interacción entre grupos colaborativos de trabajo y las nuevas tecnologías educativas generalmente PRODUCEN RESULTADOS POSITIVOS EN LOS ESTUDIANTES.

Finalmente, algunos estudios han identificado varios factores que parecen tener particular importancia en la EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Un alto nivel de motivación de los estudiantes, trabajo fuerte y ético, soporte académico y técnico a los estudiantes son medidas que generalmente producen buenos resultados en los estudiantes. El soporte a los estudiantes ha sido definido no sólo como el proporcionar actividades académicas, sino también la identificación y solución de los problemas de los estudiantes, proporcionar oportunidades para interacción entre estudiantes y con los maestros, y la habilidad de mantenerlos motivados a través del seguimiento de los logros alcanzados y la retroalimentación.

• No tiene fronteras de lugar ni tiempo.
• Posibilidad de ofrecer cursos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes en el momento justo.
• Adaptación de contenidos.
• Mayor posibilidad de actualización continua.
• Suministro de cursos dictados por profesionales de la Asociación.
• Asesoramiento en cursos propios.
• Compartir los Recursos: La educación a distancia hace posible que los recursos institucionales de una escuela o institución sean usados para enseñar a estudiantes de otras escuelas o instituciones
• Mayor acceso a los estudiantes: A través de la educación a distancia, los estudiantes tienen acceso a instrucción de más de una localización, en vez de únicamente la instrucción local. Esto hace que el aprendizaje sea más accesible para muchos estudiantes.
• Mejora la calidad de la educación: La educación a distancia debe ser considerada como la futura meta de las organizaciones e instituciones, también como la forma de tomar ventaja de cualquier característica especial de una localización remota.
• Flexibilidad en tiempo y espacio
  Brinda a los participantes flexibilidad para acceder al material de estudio, ya que permite estudiar en horarios asincrónicos y desde cualquier lugar en donde se encuentren
• Ritmo de estudio personalizado
  Permite la administración del tiempo y el aprovechamiento de los horarios que más convengan al participante de acuerdo sus propias necesidades
• Cuerpo docente especializado
  Pone a profesores expertos en el área de conocimiento a disposición de los participantes
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• OTROS BENEFICIOS
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• Autonomía en el estudio.
• Comodidad.
• Flexibilidad.
• Ahorro de tiempo.
• Tutorías.
• Menores Costos.
• Se ahorra tiempos de desplazamientos.